微语言携教育部课题专家 中外双师教学模式赋能未来英语课堂

2018年8月15日，由教育部课题的重点子课题《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》课题组、微语言英语教育科学研究院共同主办的“2018首届全国中小学英语听说教学与信息技术深度融合高端论坛”在北京雁栖湖畔隆重召开，此次高端论坛受到了教育各界人士的广泛关注和大力支持。作为本次论坛会议的主办方，课题组邀请到了来自全国各地20余位先进教育专家、200多位省市教研员和学校代表、200多位来自全国各地的微语言合作伙伴，与会同仁们共同探讨了信息技术条件下中外双师如何建构未来英语课堂。

微语言中外双师建构未来英语课堂论坛会议现场

本次论坛承办方是北京乐学通教育科技有限公司。教育部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组、全国基础外语教育研究培训中心、北京海淀校外教育协会及中国教育智库网作为支持单位对本次会议给予了大力支持。

图为与会嘉宾签到现场

微语言积极承担教育部基础教育司委托北京外国语大学主持的《信息技术在中小学英语教学中应用》课题的重点子课题《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》在全国的应用与实践。为推动课题纵深发展，进一步变革听说教学模式，重构学习环境，优化资源供给，使双师在线听说直播教学效果、效率、效益更大化，进一步真正提高我国中小学学生的英语听说能力，发展英语学科素养；同时也为了全面提升我国中小学英语教师信息化教学素养和能力，全面提升我国中小学英语听说教学效果与水平，课题组盛邀教育界先进专家共同探讨信息技术对于中外双师互动直播课堂的影响及作用，探索以听说学习促进学科核心素养发展的英语教育新生态。

微语言创始人兼CEO朱春娜女士与会现场

朱春娜，微语言创始人兼CEO，《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》课题组长，中国民办教育协会培训专业委员会理事会副理事长，深圳市教育装备行业协会常务副会长，春光里合伙人。    

出席本次论坛的领导和专家有：

乔玉全，中国教育装备研究院副院长，中国教育装备行业协会城市教育装备工作理事会理事长，原教育部基础教育二司高中与信息化处处长。

张连仲，北京外国语大学教授，教育部义务教育、普通高中《英语课程标准》研制组、修订组核心专家，教育部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组组长。

刘兆义，英语特级教师，义务教育《英语课程标准》研制组核心专家，教育部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组专家。

李力，西南大学教授、博士生导师，义务教育《英语课程标准》研制组核心专家，教育部《信息技术在中小学英语教学中应用研究》课题组专家。

胡明，英语特级教师，江苏省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，苏州市外语教学专业委员会秘书长。

苏勇，鲁东大学教授、教师教育学院副院长，教育部国培项目骨干教师工作坊种子专家，山东省基础教育专家库专家。

刘鹰，留美学者，英语学习模式与学习策略研究专家，多维明聚教育研究院院长。

于钢，黑龙江省教育学院外语教育研培部副主任；教育部国培计划专家库专家；中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长。

蒋京丽，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心英语教研员；外语教研室主任；中国教育学会外语教学专业委员会理事；全国基础外语教育研究培训中心常务理事。

雷军，北京师范大学博士，微语言英语教育科学研究院院长，教育部委托课题“信息技术在中小学外语教学中应用研究”课题组秘书长，教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目英语学科组专家。

张剑，微语言英语教育科学研究院执行院长，英国伦敦圣三一学院国际英语口语等级考试中国区考官。

本次2018首届全国中小学英语听说教学与信息技术深度融合高端论坛，与会专家纷纷对信息技术条件中外双师建构未来英语课堂给出了自己专业的分析和建议。微语言创始人兼CEO朱春娜女士在为大会致开幕词后，乔玉全处长首先和大家分享了信息技术时代下《人工智能与人文精神》对现阶段英语教育的影响及作用；与会专家刘兆义为大家分享了《教育信息化如何为英语学与教赋能》；刘鹰院长分享了《双师模式的探索与思考》；张连仲教授分享了《信息技术支持的双师课堂人本意义》。各位专家从各自的亲身实践出发，分享引人入胜、妙语连珠，对未来教育教学实践十分具有启迪意义。

图为张连仲教授为微语言承担教育部课题的重点子课题现场授牌

十九大报告中指出，优先发展教育事业，加快教育现代化，发展素质教育，推进教育公平；新中高考英语口语听说考试制度改革及2018年教育信息化工作要点进一步明确，坚持融合创新，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段等利好政策和制度，都将信息技术指向了在教育领域的实际应用。微语言作为中外双师互动直播课堂解决方案专家，能够在国内迅速扩展到1000多家的公立校合作规模，成为行业优质绝非偶然。课程设置完全贴合学校现有英语课标，通过中外双师直播互动的形式实现学生与外教与中教的实时交流，从课堂的每一个环节培养孩子的英语母语思维。

图为本次论坛特邀专家集体合影

图为北京101中学（怀柔校区）学生代表参加初中双师在线口语直播课教学观摩现场

图为专家评观摩课（从左到右依次为：胡明、张连仲、蒋京丽、于钢、李力）

张连仲教授在会上明确指出了微语言作为子课题承担者的定位：让中国的孩子接触、体验、享受较好的英语学习和应用。微语言、大视野，中外教师合作给学生打开眼界和思维方式。微语言、大世界，各种信息和交流使学生看到真实世界。微语言、真交流，语言学习和语言应用结合，因话题而真实。微语言、真情感，学生内心需要表达的情感。

张连仲教授现场分享图

刘兆义教授在会上发表了以教育信息化为英语学与教赋能的主题分享，还特别指出了：微语言创新的中外双师互动直播英语课堂能够很好的贴切英语教学的发展经验，能直接真实的获得口语交流体验，英语能真实应用心态更好表达更自信，有助于语感的培养和形成。

刘鹰老师在会上讲到：“中外双师互动直播课堂，结合了本族语者外籍教师的语言优势和现场老师精通学习者母语的特点，避开了技术困难与远程交流互动的问题。”相信未来的中外双师互动课堂，在教与学的维度上会有更多的可能性供我们挖掘和探索。

论坛外景

在这样一个信息爆炸、新技术日新月异的新时代，如何利用信息技术，全面提升教育行业的效率、效果和效益三大问题，是每一位教育从业者都在思考的问题，此次高端论坛的举办就是为探索和解决上述问题而做的有益尝试。微语言将继续推进《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》在全国的实践与应用，为建构新的英语教育生态奉献自己的力量。微语言也必将不负自己的教育使命：让中国孩子拥有全球优质外教，使中国孩子与世界同步。 “一花不是春，孤雁难成行”，让微语言和合作伙伴们以北京雁栖湖为新的起点，引领中国英语教育的雁阵飞向更加蔚蓝而辽阔的天空。